AccueilLes Fondamentaux – Niveau 2 : Programme

PROGRAMME NIV 2 – CYCLE LONG

MODULE 1

• Présentation de l’académie, de la genèse de son projet, de ses valeurs, sa mission
• Présentation de l’ICF : son histoire, ses valeurs, sa mission
• Les 8 compétences ICF
• C1 : L’éthique selon ICF
  • Les dilemmes éthiques dans le coaching
• Le coaching : sa définition/sa non définition et ses enjeux
  • Le guerisseur blessé
  • Les niveaux d’autonomie
  • Le coaching systémique : le modèle de Ken Wilber

MODULE 2 

• C2 : L’Etat d’esprit du coach 
• C4 : Développer un espace de confiance et de sécurité
  • Comment créer un espace de confiance et d’alliance
  • Les quelques pièges à l’intimité dans la relation
  • Les styles d’apprentissage
  • La juste posture du coach : les 3P
  • Les valeurs du coach
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 3

• C3 : Le contrat de coaching 
  • Pourquoi un contrat de coaching ?
  • Le contrat « psychologique » et le contrat « officiel »
  • Les différents types de contrats
  • Le contrat et ses pièges/demandes cachées
  • Le modèle GROW
    • Le contrat de séance
      • L’objectif SMARTec
      • Le clean Language (l’art de poser les bonnes questions)
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 4

• C5 : La présence dans la relation de coaching 
  • Qu’est ce que la Présence dans le coaching ?
  • La gestion des silences
  • L’empathie, la sympathie et la compassion
  • Le Triangle de Karpman, dramtique et vertueux
  • Nos valeurs/nos forces/nos limites
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 5

• C5 : La présence dans la relation de coaching
  • Le modèle de l’Intelligence Emotionnelle
    • Qu’est-ce que l’Intelligence Emotionnelle et son impact dans le coaching ?
    • La capacité d’être présent et de développer son intuition
    • L’écoute de soi et de ses émotions – Leur rôle dans le coaching
      • Les émotions : leurs « missions » et leurs messages
      • L’influence des émotions au quotidien
      • Comment fonctionnent nos émotions
      • La régulation de nos émotions
        •  La méthode SPARK (technique de résilience)
        • La pratique réflexive
        • “L’observation” et la “défusion”positive de ses pensées
• L’intelligence somatique
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 6

• C5 : La présence dans la relation de coaching
• C7 : Susciter la prise de conscience 
  • Le modèle de l’Intelligence Emotionnelle
    • La régulation de nos émotions
      • Le « recadrage » préfrontal (modifier la relation avec nos pensées) – Modèle des Neurosciences
      • Les pensées alternatives positives
      • L’optimisme et l’attitude positive
    • La gestion des relations sociales
      • La Communication Non Violente et les besoins de “Maslow”
      • Le Quadrant d’Ofman
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 7

• C5 : La présence dans la relation de coaching 
  • Le modèle de l’Analyse Transactionnelle
    • Les Etats du Moi
    • Les Positions de Vie
    • Les signes de reconnaissance
    • Les 5 langages de l’amour
  • Les Niveaux logiques de Dilts (P.N.L.)
    • Le Jeu de l’oeuf
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 8

• C6 – Ecouter activement
  • Le méta-modèle linguistique (généralisations, omissions, …)
  • La calibration visuelle et auditive
  • Le modèle VAKOG
  • La reformulation
• C7 : Susciter la prise de conscience
  • Exercice d’écriture réflexive (écriture sauvage)
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 9

• C7 : Susciter la prise de conscience
  • Les questions puissantes
  • Les questions de l’ELFE
  • La confrontation
  • Les processus parallèles
  • Les transferts et les contre transferts
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 10

• C7 : Susciter la prise de conscience 
  • Le modèle de la Fenêtre de Johari (l’image de soi)
  • Les Drivers (Les petites « voix intérieures » qui polluent nos pensées et influencent nos comportements)
    • Comment les reconnaitre et leur donner un autre sens
  • Les croyances limitantes et structurantes
    • Comment les identifier et les transformer positivement
    • L’auto sabotage
  • Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 11

• C7 : Susciter la prise de conscience
  • Les métaphores
  • Les recadrages de sens, de point de vue et de comportement
  • Le processus de deuil
    • La roue d’Hudson et la courbe de deuil
    • Le modèle DiSCO
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 12

• C8 : Cultiver l’apprentissage et la croissance
  • Fixer des objectifs et des options de solution
  • Le plan d’action – vérifier avec le client la fiabilité des solutions
  • Prescription des différentes tâches paradoxales/indirectes et directes
  • L’étoile du changement
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

MODULE 13

• Le coaching en entreprise (d’équipe et des dirigeants)
  • La conduite du changement dans les organisations
  • La spirale dynamique
    • Le monde VULCA
    • Regard sur l’évolution dans les relations humaines et dans l’histoire de l’humanité
    • Le changement et ses conséquences sur l’individu, sur les organisations et sur le monde
• Exerces pratiques/séances observées et évaluées

14EME JOURNEE : EXAMEN FINAL – JOURNEE  D’EVALUATION